Philippe Goémé est à la fois professeur au Pôle Innovant Lycéen de l’Académie de Paris et détaché auprès de l’Observatoire Universitaire International de l’Education et de la Prévention. Par ailleurs, il est impliqué dans la Fédération des Établissement Scolaires Publics Innovants et coauteur de Décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir. Comment réagissez-vous si je … Lire la suite

Un article du Parisien (15/01/2013) : A quoi ressemblent des établissements scolaires qui rendent nos enfants heureux ? «    Le Parisien : Article sur le CLE

  Marie Anne Hugon, professeur des universités, Philippe Taburet et Philippe Goémé professeurs au Pôle Innovant Lycéen (PIL) ont le plaisir de vous annoncer la parution d’un livre intitulé : Le décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir. Présentation du livre

— La Croix le 9/01/2010 Pour Marie-Cécile Bloch, enseignante, cofondatrice du Clept1, il s’agirait de prendre le refus d’assister au cours comme un symptôme des dysfonctionnements de l’école plutôt que comme le fléau décrit par le ministère de l’éducation nationale. La question de l’absentéisme est constitutive de celle de l’obligation scolaire : pour que les enfants … Lire la suite