Lutter contre le décrochage, agir pour l’école

Le décrochage scolaire, jusqu’à la moitié des années 2000, n’était pas une préoccupation majeure pour le système éducatif. Confondu avec l’échec scolaire, dont il était sensé être le résultat, considéré comme la résultante d’un choix individuel ou d’une stratégie familiale, il ne posait pas de problème en soi. Bien sûr, les sciences de l’éducation s’étaient … Lire la suite

Quelle place pour l’innovation dans la politique éducative de Benoit HAMON ?

Comme le précise le ministre, la circulaire de rentrée est « l’occasion de définir les orientations pédagogiques et éducatives, et les principales mesures de la rentrée scolaire à venir ». On peut comprendre qu’elle donne les priorités pour lesquelles le ministre souhaite que les recteurs et les cadres de son ministère s’engagent pour l’année 2014-2015. La complexité … Lire la suite

Séminaire sur la nouvelle professionnalité enseignante

Alors que le chantier de la professionnalité enseignante est sur le point de s’ouvrir, comme une condition indispensable à une véritable refondation de l’école… …la FESPI, en partenariat avec la délégation Éducation & Société du CNDP, organise le mercredi 6 novembre 2013 au lycée J.Macé de Vitry-sur-Seine (94), une journée de réflexion autour de la … Lire la suite

Séminaire FESPI : Culture et pratiques culturelles à l’école

Le séminaire de printemps de la FESPI s’est déroulé le vendredi 21 et samedi 22 mars 2014 au Pôle innovant lycéen dans le 13e arrondissement de Paris. La FESPI regroupe une dizaine d’établissements en France proposant des alternatives pour l’école, tant dans leurs modes de fonctionnement que par leurs objectifs. Le PIL qui accueille cet … Lire la suite

L’école pour tous ? Les méthodes pédagogiques ont besoin d’innovation

— Reportage de Christine Siebert Chaque année, 150 000 élèves décrochent de l’école en France. Et les études internationales PISA qui mesurent l’acquisition des savoirs placent la France loin derrière d’autres pays (22. rang en lecture et en mathématiques, 27. rang en sciences). Pour mieux faire, François Hollande avait promis lorsqu’il était candidat : « Au collège … Lire la suite

Des écoles innovent déjà

Article paru dans Libération du 24/06/2013 – Rubrique Rebonds Suite à la parution du rapport de la Cour des comptes il y a quelques semaines, la FESPI a souhaité réagir en soulignant les convergences des propositions avec le type de professionnalité enseignante mise en œuvre dans les établissements innovants. Au moment où la loi de … Lire la suite

Sortie d’un ouvrage sur les Microlycées

« Les Microlycées, accueillir les décrocheurs, changer l’école » écrit par Nathalie Broux & Eric de Saint-Denis, publié chez ESF. Les Microlycées sont des structures de l’Education nationale qui accueillent depuis dix ans des élèves en rupture consommée avec l’école. A ces jeunes, qu’on appelle des « décrocheurs », qui ont quitté l’école, et se retrouvent sans solution depuis … Lire la suite

Enseignants: partagez le travail en équipe !

Philippe Goémé est à la fois professeur au Pôle Innovant Lycéen de l’Académie de Paris et détaché auprès de l’Observatoire Universitaire International de l’Education et de la Prévention. Par ailleurs, il est impliqué dans la Fédération des Établissement Scolaires Publics Innovants et coauteur de Décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir. Comment réagissez-vous si je … Lire la suite

Le collège lycée expérimental

Un article du Parisien (15/01/2013) : A quoi ressemblent des établissements scolaires qui rendent nos enfants heureux ? «    Le Parisien : Article sur le CLE

Parution : le décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir

  Marie Anne Hugon, professeur des universités, Philippe Taburet et Philippe Goémé professeurs au Pôle Innovant Lycéen (PIL) ont le plaisir de vous annoncer la parution d’un livre intitulé : Le décrochage scolaire, des pistes pédagogiques pour agir. Présentation du livre